他刚才说的那段感情好好梳理一遍,看见弟弟为此事而纠结,他心里有点不爽。
到底是谁讨得他弟弟的欢心?孟子矜那几个孩子肯定不是,他也是懂得看人,几个孩子就是真的只是玩到一块儿而已。
能够达到仰慕欣赏级别的估计是他们学校有某种特长的高年级学生,真想让邵驰派人去他们学校查一查,看一看,晓北到底都跟哪些人接触。
可是如果这样做,晓北肯定会发现,而且会生气。
以前不是没有试过,在城北一中时,邵驰就派队长去学校盯梢过一段时间,但不知道晓北是天生对跟踪特别敏感什么的,没两天就发现了,那次回家后,好几天没跟邵驰说话。
邵驰后来才明白过来,如果派人跟踪着,那就是不信任晓北能在学校好好学习,最后,邵驰无奈只好将人撤回,只是收卖他们的班主任,让班主任帮忙照顾一翻,并定期向他们汇报晓北在学校的情况。
黎晓函就远远坐在一旁喝茶,隔几秒就看一看晓北的反应,不知有没有深思结果。
主要是晓北脸上的表情不太丰富,越长大,越是难猜测他的内心想法,作家长的真是又欣慰又担忧。
黎晓北刚开始只是想跟二哥阐述一个事实,跟他分享一个秘密。
他记忆力好,将黎晓函对他说的那些话全部记在脑海里,分析他对校长的感情到底是爱情还是只是欣赏与仰慕。
二哥说他与大哥的感情是包含想与对方结婚,想给对方买菜,做饭,会有这类表现和想法。
他也想和校长结婚,这是毋庸质疑的。
他也想给校长买菜做饭,还想给他包饺子吃,不过他的手艺太差,以后可以改成做别的,不知道校长喜欢喝咖啡还是喜欢喝现榨果汁。
同样,他也喜欢校长外貌,能力,还有工作认真负责的态度,这也是欣赏。
得出的结论是,他对校长的喜欢既是欣赏之情,又是爱情,理清之后,他发现自己原来对校长的喜欢并不少,不知道校长喜欢自己哪里,又到何种度,应该不是欣赏。
过几天回学校一定要当面问问校长。
想通之后,黎晓北跑到黎晓函面前,坐在地毯上,趴在他大腿,小声说道:“哥,我想清楚了,这件事你得替我保密。”
黎晓函欣慰笑道:“我们的晓北都有自己秘密了。你想通什么了?”
肯定是确定对对方是欣赏了吧,他就说晓北还只是个孩子,对感情一事肯定只是一时误解而已,只要他们好好引导肯定就没有问题。
黎晓北见四下无人,说道:“我发现我对对方既是欣赏又是爱情的喜欢,我也想和对方结婚。”
再次遭五雷轰顶黎晓函差点将杯子里的茶水弄翻:“……不是,宝贝,你刚说什么?”
黎晓北以为自己声音太小,他哥没有听见,又重复一遍:“我
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