还是应该辨清自己所想,努力去追求。
再有追求,也要保证“萌芽文英”的业务和正常的学业课程,都不能耽误,都要正常进行。
毕竟,重生回来的只有林弘毅一人而已,其他同学并不知情,他们还要为自己规划的人生,进行前途叵测的奋斗。
林弘毅和同学们在业余时间,开展辅导课宣传与实施的同时,还要面对各种专业课程。
普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法……
校内,大家除了上正常的课以外,还或许要参与某个感兴趣的其他课程的听讲。
这样,对于个人学习当然都是好事。但是对于“萌芽文英”的工作,就有些影响了。
大家利用业余时间,或者再请某些同学做辅助,去发放宣传单。陆陆续续地,就接待了前来咨询,以及得到满意答复和认可的家长。
家长们随即带着孩子进行了试听课程,都很满意林弘毅等人的课程内容。
参与课外辅导的“萌芽文英”的同学们,见到越来越多的听课受众,欣喜万分的同时,也又有些烦恼产生。
首先,大家不能太过分心于课外的辅导工作;
其次,因为需要辅导的孩子们越来越多,那套两居室,很快就不饿能容纳了的麻烦;
另外,即便可以上门辅导,同学们也感到了参与教学辅导的人员,此时已经不够。
林弘毅为“萌芽文英”业务开展顺利,感到开心的同时,也要再联系其他在业余时间里,有兴趣参与课外辅导的同学。
除了这样做之外,就要再想出其他办法。
章玉珍也帮忙找了几个过去的同事、好友,参与进“萌芽文英”的工作中。
问题暂时得到解决后,林弘毅等人还没高兴多久,新的困扰再次到来。
因为一对一的辅导课程收费不高,大致在每小时三十至五十元左右。
随着更多中小学同学的需求,“萌芽文英”的师资力量,再又显得捉襟见肘了。
周末傍晚,大家凑在“翠林”小区的办公室内,虽然心中对于业务开展顺利而喜悦,但脸上却浮现出苦恼的神色。
林弘毅早已胸有成竹,对大家说:“都是这样一对一授课,肯定忙不过来。开始为了打开市场,这样做还是可以的。但目前,我们还没做更大的宣传广告,就已经人满为患,肯定不能只靠着目前的这个方式了。”
同学们面面相觑,不知道应该怎么进行下一步工作。
林弘毅再继续说:“将课程再优化、整理后,我们找到可以在空闲时间利用的,面积大一些的教学地点。这样,我们就可以多开大课!既节省了师资力量,节约了付出资金,又能得到更多受众认可!”
大家听了,立刻欢呼起来。
章玉珍在一旁提示:“居民区不要太大声喧哗。”
同学们连忙掩住口,相互再笑了起来。
林弘毅只好说:“看,现在这里的确不方便了吧。以后,我们就在这里做财务、会议和值班使用了。”
陈和平发声问:“到哪里找那么合适的大教室呢?”
林弘毅不作回应,转头笑着看向章玉珍。
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